Welkom!
Sterk in verbinding, krachtig in groei.
Onderwijs kan uitdagend zijn. Steeds vaker klinkt de roep om terug te keren naar de basis: kennis doorgeven. Maar hoe doe je dat wanneer het in de klas of op school moeilijker loopt? We moeten alsmaar meer rekening houden met de leerlingenkenmerken.
Maar wie houdt rekening met de leerkracht?
Om dit uitdagend onderwijs aan te kunnen, hebben we nood aan leerkrachten die duidelijkheid uitstralen, stevig in hun schoenen staan en lesgeven vanuit kracht.
Hier vind je begeleiding op maat die je daarbij ondersteunt: persoonlijk, praktisch en steeds met oog voor wat echt telt - verbinding, relatie en aanwezigheid.
Benieuw naar hoe ik jou kan begeleiden? Neem dan zeker een kijkje op deze website of neem vrijblijvend contact op.
Stefanie
Herkenbaar?
De tijd die ik in mijn klas spendeer aan gesprekken met de leerlingen omdat er weer iets misliep over de middag, kan ik niet meer bijhouden. Dit gaat ten koste van mijn lessen.
Hoe vaak hoor je dit?
"Het is altijd ik."
"Ik heb niets gedaan."
"Maar die ander deed dat ook."
".... (ooggerol)"
"Jij bent mijn leerkracht niet."
"Door zijn diagnose moet de aanpak anders, mag ik minder verwachten."
Voel jij je ook wel eens zo?
Als leerkracht wil ik een voorbeeld zijn voor mijn leerlingen, toch verlies ik ook wel eens mijn geduld en reageer ik veel bozer dan ik zou willen.
En dit?
In de klas loopt alles vaak goed, maar zodra we de klas uit zijn, lijkt het plots een andere groep.
Ik durf bijna geen extra's meer in te plannen uit schrik dat ze deze 'vrijheid' niet aankunnen.
Ook mijn collega's hebben het moeilijk met "mijn" leerlingen. De klas krijgt een slechte naam en dit weegt door op de leerlingen, de ouders en mezelf.
Straffen?
Straf geven? Mag dat nog wel? Is dit nog van deze tijd? En welke straf werkt? Leren ze daar eigenlijk iets uit? Vaak doen ze het toch gewoon opnieuw.
Wat denk je van dit?
"Gouden weken, zilveren weken, cirkelen, ...", allemaal goed en leuk. Maar die spelletjes nemen tijd weg van het echte leren. Zeker nu we 'kennisrijk' aan de slag moeten. Dat heeft allemaal geen zin. Ze moeten gewoon luisteren. Ik ben de leerkracht!